张化云今年70岁了，清癯消瘦，但说话声音很洪亮。站在讲台上，他神情严肃，要求学生们临摹写字一笔一划都认认真真，有一种不容置疑的威严。学生们规规矩矩地喊他“张老师”。然而，张化云并不是这所小学校的在职教师，他是一名书法志愿者，来这儿义务给孩子们上课的。
2015年，哈尔滨市团结镇中心小学推进“书法进课堂”，把书法列为教学内容，但教材有了，老师去哪儿找？情急之下，学校找到了镇农民书画院。没有编制、没有劳务费，但张化云毫不犹豫地答应下来。他说，“能为孩子们学书法尽点力，多好的事！”
张化云为团结镇小学免费上书法课，教孩子们从“永”字写起
黑龙江省哈尔滨市道外区团结镇有着广泛的书法群众基础。张化云虽然是农民，但他从小习书，边耕边学，还曾经系统参加过老年大学的书法学习，说起行草隶篆的特点，头头是道。
这里还有很多农民也喜欢写字、画画，在张化云所在的百菜村就有五六个，别村他知道的还有十多个。他常联络大家一块儿聚在镇文化活动站写写画画，相互学习交流。2013年，他在电视上看到山东成立了一家农民书画院，心里一琢磨，咱们为什么不能？可是把想法跟周围的人一说，想不到绝大多数人泼冷水：这事咱们干不成，没钱！
张化云很坚持。他说，“我们没有条件，可以创造条件。”终于，团结镇农民书画院在那年7月成立了。镇政府给了场地和举办展览等方面的支持，请人讲课和笔墨纸砚的费用由大伙儿自愿捐款。靠低保生活的张化云，每月收入只有八百多元，但是几年来，他为书画院已经贴补了五六千元，大家临摹的字帖都是他买的。
农民书画院的“书友”一起切磋技艺
张化云说，很多人觉得农民是没文化的群体，他就是想用书法引发农民兴趣，多学点文化。于是，这个瘦弱的老人，逢人就说书法，只要有一点兴趣的，他都拉人家到活动站写字，“只要有意向，愿意学习书画的，我们都欢迎”。慢慢的，书画院的影响越来越大，连附近村镇的书法爱好者也被吸引来了。农民书画院成立四周年的时候，专门举办了一次书画展，镇文化站教室里四壁悬挂着的就是那次的参展作品。
农民书画院的“书友”一起切磋技艺
李洪亮也是农民书画院的一员，今年58岁的他看上去起码年轻十岁，他说，这是习练书法的好处，“写字要全身气息畅通”。李洪亮住在泡子沿村，后来做点小生意，他觉得书法能提高人的素质，为人处事更有章法。现在，随着闲余的时间多了，他每天练字的时间越来越长，没事也愿意在书画院里和朋友们写字、画画、聊天。说到张化云，他点头说：大家能聚在一起，多亏了他。
其实，就连去小学教授书法这件事，张化云也想着拉上书画院的朋友们。家在民主镇的农民田雪松就是这样被张化云拉去义务讲课的。
田雪松也爱书法，平时种地为生，闲时到书画院写写字。看他现在自信地点评学校老师们的书法习作，并微笑着鼓励老师们继续努力的样子，完全想不出刚到学校的时候，他还很忐忑呢，毕竟，农民教老师，压力山大啊。不过，老师和同学们的真诚好学很快就打消了老张和老田的顾虑，学校还给他们安排了办公桌。
哈尔滨市道外区团结镇小学教师课余时间也在练习书法
两位志愿者的认真、耐心和扎实的书法功底也赢得了师生们的交口称赞。很多老师在教学任务特别重的情况下，还是抽时间跟着两位农民志愿者学习书法。好学上进的老师们说，书法不仅是板书的基础，更是中国传统文化的根脉，我们要给学生们做个榜样。学生们更喜欢张化云这位一丝不苟的老爷爷了，“没等我进学校，这些学生‘呼啦’跑出来了，‘张爷爷来了？’‘张老师好’，抢着把我的兜子拿到办公室去，我感到既光荣又自豪”。在专业老师和志愿者老师的精心辅导下，这所学校的小学生已多次在区里和镇上的书画比赛中获奖。
团结镇的小学生跟着张化云学书法
如今，团结镇农民书画院已在市里“挂上了号”，市书协把这儿作为了一个辅导农民书画的点。老张的下一个目标是要在镇上建一个书法培训基地。让他宽慰的是，镇政府将给予很大支持，若建成将是目前全省唯一一个建在乡镇里的书法培训基地。
烈日下，这位七十岁的老汉，依然拎着那装满书法用品的兜子来回奔波……
时鸣随评
乡村美育有益于新时代
近些年村镇里的“农民书画院”多了起来，过上了好日子的农民书画爱好者，自发或被组织起来，经常凑在一块儿，请外面专业的老师辅导，相互间切磋交流，拿出作品举办展览。农民们在书画学习和欣赏中，得到美育熏陶，进而提升了品格素养、道德情操。团结镇“农民书画院”的骨干，还自愿到乡村学校为师生传授书艺，使农民的下一代从小即能得到美育。这般“提升自我、传承后代”的美育模式，在当今农村很有现实意义。
我们常说教育的全面发展是“德智体美劳”，其中美育在培养人的素养和情操上有特殊的功效。一个美育缺失的群体，不仅人格素养低下，道德情操也高不起来。试想那些不知言行举止何为美、何为不美的人，在公共场所随地吐痰、乱扔垃圾、胡乱刻画、大声喧哗、插队耍横……能给人家留下什么印象？反之，那些能认识美、爱好美、践行美的人，言行、举止、服饰，依据场合，或诙谐、或庄重、或优雅，给人的印象总是深刻和美好的。我国由农耕社会发展而来，即使是今天，农村人口仍占大多数。曾几何时，古老的乡村传承着乡贤文化，不乏美育教育；后来长期的种种原因使得美育教育缺失，乡村与城市的美育差距越拉越大，以至不少乡村脏乱差，村容不整、家貌不美，农民的不文明行为相对普遍。因此，当前的美丽乡村建设和乡村振兴中，把弥补乡村美育的缺失作为其中一环，很有必要。
现今农村，老人多、孩子多，美育的主体自然也是他们。老人们对学习书画有了兴趣，闲时就不会玩赌博、搞迷信、信邪教，且可修身养性、颐养天年，还会对家里孩子产生美育的正面影响。今天的孩子就是明天的大人，他们从小能受到美育教育，对今后的学习、生活、成才、就业都大有裨益，2012年起教育部门主抓的“书法进课堂”意义也在于此。团结镇创造的老人和孩子美育相融合的经验，值得各地农村借鉴：农民书画院的老年书者，一边努力提升自身技艺，一边奉献余热、走进课堂；镇里的中心小学，利用学有所成的老年书者来授课，解决了书法教师缺少的问题，且带动了其他教师也学练书法，形成了良好的美育氛围。
在为这些老人、孩子和学校点赞的时候，各级文化部门和各位专业或业余书画家，是不是也应该想想能为乡村美育做点什么。如：你是书协、美协，能不能在组织书画家“美丽乡村写生”时，给当地乡村的老人、孩子讲讲书画？你是专业或业余的书画家，能不能抽些时间下乡去当几天志愿者？或拿出一点资金购买一些笔墨纸砚捐给他们？总之，我们应该重视乡村美育，从人力、物力、财力上给予扶持。当我们的农民有了对美的向往和追求，尤其是那些在农村出生成长的后代，能够为美而生活、为美而创造，那整个社会将会何等受益？！那天采访后离开教室时，小同学们自觉起立、齐声道别“客人再见”，至今回响耳畔——这就是我们为之欣慰和坚信的！
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《军人一分钟》
