编者按：就在两天前，广西灵山县平山镇古朴村发生恶性砍人事件。4名小学生在上学路上被村民石某某开着三轮车手持西瓜刀追砍，4人全部死亡。就在同一天，云南省昆明市明通小学发生踩踏事故，造成6名学生死亡、26人受伤。一天之内，两起事故、10个孩子死亡，也意味着至少有十个家庭面临破碎之痛。

    今年秋天，类似的小学校园安全事件已不是第一起，在9月1号新学期开学时，湖北省十堰市城关镇东方小学就发生了家长持刀砍人事件，导致3名学生和1名老师身亡。一幕幕惨剧，让人们扼腕叹息的同时，留下的更多是思考：面对6000多万留守儿童和2000多万流动儿童，他们的安全到底是谁的责任？悲剧何时才能避免？

    其实，类似的追问我们喊了很多年了，甚至“喊都喊累了”，但血溅校园的悲剧还是接二连三地上演，一次次挑衅着公众的心理承受底线。到底谁来保护我们9000万农村孩子的安全？对此，中国乡村之声特约评论员、中国教育科学院研究员储朝晖认为：校园事故的责任人一是学校、二是社会。当下，许多地方都存在着一种“弱弱相残”的现象，被伤害的是手无寸铁的孩子，伤人者也是弱势群体，只有改善社会的不公平状况，才能消除社会的安全隐患，校园安全事故也就不会发生了。

    央广网北京9月28日消息（评论员储朝晖）据中国之声《三农中国》报道，踩踏事件主要是学校内部没有很好的把安全的环境建立好，学校内部有一些安全隐患没有消除。而在学校内部主要是对各种设施，活动的安排，以及程序都应该有一些规范的要求。这次踩踏事件的一个典型特征就是由于学生在大家都是玩气垫、玩海绵垫的时候没有注意到安全的规则，一哄而起，又一哄而散，导致踩踏的事故，所以在这些方面，还有很多精细的工作去做。

    而另外一个砍学生的可能是一个社会问题，就是社会的安全环境存在隐患。对于社会来说，最关键的就是改善社会的公平环境，让每一个社会成员都能够有尊严、有保障地去生活。早期在开学的时候有学生家长砍学生，也是这样一个问题。那么现在很多地方，都存在这种叫“弱弱相残”的现象。实际上，作案的人、砍学生的人，他也是社会的弱势人群，他有些问题没有解决。他心中积累了自己认为无法排解的这种东西。所以要解决这样一种问题，从根子上消除这种隐患。

    总体来说，就是社会的问题更大，需要采取更加精细的措施去解决这些问题。相对来讲，校园内部的问题，要比社会问题好解决。因为最近十多年，从福建南平的案子，我们把大量案例进行分析，归根结底都有一个根子在哪里呢，就是社会上有一部分人他应该享受的权利没有得到保障，他内心积累了很多难以排泄的东西。在某一个特定的条件下，就引发出恶性事件，要尽可能地化解这些社会问题。这个是从大的环境上改善校园安全的重要方面。

    如果没有这样大的环境，前些年我们也采取一些措施，比如说学校加强保安，我们都做了，但是任何一个学生都必须在社会中生活，都必须参与社会，那么说不准哪一个环节就还会出问题。所以仅仅这样被动地去加强学校的保安，只是解决了一个环节的问题。必须解决这些社会问题，正视这些社会问题。实际上，解决这样的基本问题，就能保障整个社会的安全。就尽可能还是要营造一种相互尊重、相互理解，相互能尽可能解决社会潜在问题的社会环境，从长远来看，中国要建立一个人人平等的社会。