央广网北京5月25日消息据中国乡村之声《三农中国》报道，时下，“小胖墩”“眼镜娃”“pad宝宝”成为不少中小学生的“标签”，孩子们的体质下降也因此成为人们担心的话题。怎么拯救青少年的体质？近期，辽宁、四川、安徽、甘肃等多个省份出台政策，对中小学生综合素质评价体系和体育学业水平考试提出要求，将体育纳入中考加分项，分值也在不断增加。

　　体育纳入中考加分项，这事该怎么看？相关负责人说，中考具有指挥棒的作用，将体育纳入加分项，会激励学生进行体育锻炼，从而拯救青少年的体质；一些城市的孩子反映，平常该不锻炼还是不锻炼，一般会在中考前突击训练，恶补体育欠账；而对此事有很多反对声音的，则是农村孩子的家长，有家长担忧，农村的体育教学本来就非常一般，体育纳入中考加分，会不会让农村考生输在另一条起跑线上？

　　中国社科院研究员党国英认为，部分地区用中考加分的方式，来拯救青少年的体质，这种做法欠妥，并且容易导致钻政策空子情况的出现。

　　党国英：身体固然重要，但是我们分析一下，身体素质的培养包括技能和体能两个方面，从技能上讲，它跟学校的设施有关系，所以就有一个技能上城乡学生的差异；体能跟生活习惯和体育活动有关系。在我看来，我们还是用文化课的考试来决定录取学生会更加公正一些。另一方面，这样的做法实际上是给徇私舞弊开了一个口子，造成了监督的困难，我们设计一种制度，不是说让它搞得非常复杂，然后再监督，最好是这个工作的本身标的比较明确，不容易钻空子。所以这个做法，还是不符合我们选拔人才标准的要求简化、要求明确的一个基本的原则。

　　我们需要的教育，是素质教育，我们希望培养的人才，是德智体美劳全面发展的人才，素质教育非常重要，体育锻炼必不可少。

　　但是另外一个方面，我们无法回避的现象是，相较于城市，农村学校的师资资源薄弱，体育设施匮乏，体育教师有很多是代课老师，有的学校甚至没有体育教师，发展乡村学生的体育锻炼面临着一些现实的难题。

　　中国社科院研究员党国英表示，城乡发展的不均衡，要求我们更需要重视公平，解决的办法，在教育方面，要适当的控制学校学生的规模，拥有进行师资投入的基础，并在这个基础上实现教育公平。

　　党国英：教育公平的做法可以有多种的考虑。一些农村他孩子走的所剩无几，比如我原先插队的地方，08年时全校的学生剩下了3个，这样就给教学质量的提高带来很大的困难。学校适当的集中是有必要的，同时要改善学生住校的条件，政府也要对收入低的农村孩子给于适当的补偿。再一个，有些农村地区学生还有一定的规模，对这样的一些学校，要加强办学质量的提高，因为农村学校学生规模和城市规模差不多的话，我们改善他们的师资条件，不会增加我们的教育负担。这些问题，根本上还是要对城市孩子和农村孩子进行平等的对待，在教育投入上要做到公正。