央广网北京9月30日消息 据中国乡村之声《三农中国》报道，近日，某地老师在QQ群中征集家长到学校，帮助完成学籍录入工作，并明确表示：“积极参加班级活动、支持学校工作的家长，可作为以后评选学生各项荣誉的标准。”
有家长认为，“暂且不说这些本来就是老师的分内工作，不应该由家长代劳，老师以家长的表现作为评价孩子的标准，是不是不公平？是家长上学还是孩子上学？”对于这件事，家长和老师出现了不同的认知，也引发了网友的热议。
中国农业大学教授朱启臻认为，如果老师过多地将本应该由学生、老师、学校承担的工作布置给家长，是“懒政”的表现，是欠妥的。
朱启臻：家长和学校的关系，在传统社会里非常明确，家长帮学校种菜、种地，搞基础设施建设，在过去的乡村学校里非常常见，而且家长也乐意做，感觉自己为学校做了贡献，特别自豪。但前面提到的这件事情，不是学校的基础建设，是让家长帮教师完成工作，非常不妥当，而且跟学生成绩、品德挂钩也欠妥，评估录入本来就是教师应该完成的工作。
同时朱启臻也认为，家长不能认为把孩子送进学校，自己的任务就完成了，老师也不能把家长当“义工”，但参与学校事务比较多的家长，的确会更了解学校，了解教育动态，也会潜在地抓住更多的表现机会。因此，朱启臻建议，学校和家长之间的合作，要在有界限的基础上形成教育的合力。
朱启臻：教育不只是学校的责任，也不是家庭能够单独完成的，学校教育和家庭教育必须紧密结合在一起，因此家长和老师的关系应该是合作互补，为共同目标完成教育任务。我们所希望的，是家长积极支持、配合学校，而老师很了解孩子在家庭成长的氛围，这样才能因人施教，才能形成家庭教育和学校教育的合力。所以家长和学校的合作，要在教育孩子上形成合力，与教育无关的不应该强加给家长。
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孔明
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